000			01630nam a22002777a 4500
008			181030b xxu||||| |||| 00| 0 spa d
040			_acru BVZT
090			_aTESIS 980
100			_aFallas Villalobos, Viviana Rebeca _92151
245			_aComprensión lectora en secundaria: una estrategia de mediación pedagógica usando las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) _c/ Viviana Rebeca Fallas Villalobos
260			_aSan José, Costa Rica _bUniversidad de Costa Rica, Escuela de Formación Docente, Escuela de Filología, Lingüística y Literatura _c2020
300			_a324 páginas
520			_aDe acuerdo con la introducción, este trabajo final de graduación, consiste en la aplicación de una estrategia de mediación pedagógica en III ciclo de Educación General Básica, para la comprensión lectora del texto Alicia en el país de las Maravillas de Lewis Carroll, con apoyo de la técnica stop motion
650			_aTRABAJO FINAL DE GRADUACIÓN _9237
650			_aTESIS DE LICENCIATURA EN LA ENSEÑANZA DEL CASTELLANO Y LITERATURA _92152
650			_aCOMPRENSIÓN LECTORA EN SECUNDARIA _92153
650			_aESTRATEGIA DE MEDIACIÓN PEDAGÓGICA _92174
650			_aTECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN (TIC) _92196
650			_aHERRAMIENTAS TECNOLOGICAS PARA LA ENSEÑANZA _92197
650			_aENSEÑANZA APRENDIZAJE _92216
650			_aTÉCNICAS STOP MOTION _92198
650			_aLITERATURA Y TEXTO LITERARIO _92214
650			_aALICIA EN EL PAÍS DE LAS MARAVILLAS _92215
650			_aNIVELES DE LECTURA _92217
942			_2z _cTFG _i1379TES _hTESIS 980
999			_c31046 _d31046