000			01884nam a22002777a 4500
008			181030b xxu||||| |||| 00| 0 spa d
040			_acru BVZT
090			_aTESIS 1001
100			_aRojas Sojo, Laura; Picado Martínez, katherine; Zuñiga Gómez, Bryan _92151
245			_aL'impact de la virtualite sur la dimension socio-affective des eleves de Francais langue etrangere de l'enseignement primaire dans la pruduction ecrite pendant l'annee 2020 _c/ Laura Rojas Sojo; Katherine Picado Martínez; Bryan Zúñiga Gómez
260			_aSan José, Costa Rica _bUniversidad de Costa Rica, Facultad de Educación, Escuela de Formación Docente _c2021
300			_a174 páginas
520			_aDe acuerdo a lo expuesto en el resumen, el interés de este estudio es escribir cuál es el impacto de la virtualidad en la dimensión socioafectiva de los alumnos de primeria de francés como lengua extranjera en la producción escrita durante el año 2020. Para ello plantearon un análisis de la experiencia de enseñanza-aprendizaje virtual en el aula de francés como lengua extranjera de alumnos y profesores de promaria del Gran Área Metropolitana
650			_aTRABAJO FINAL DE GRADUACIÓN _9237
650			_aTESIS DE LICENCIATURA EN ENSEÑANZA DEL FRANCÉS COMO LENGUA EXTRANJERA _92152
650			_aIMPACTO DE LA VIRTUALIDAD _92153
650			_aTEORÍAS DEL APRENDIZAJE _92196
650			_aDIMENSIÓN SOCIOAFECTIVA _92197
650			_aENSEÑANZA PRIMARIA _92216
650			_aEXPERIENCIAS DE ENSEZANSA-APRENDIZAJE VIRTUAL _92214
650			_aGRAN ÁREA METROPOLITANA _92255
650			_aVIRTUALIDAD EN EL CONTEXTO DEL APRENDIZAJE _92269
650			_aCARACTERÍSTICAS DE LA VIRTUALIDAD EN EL CONTEXTO EDUCATIVO _92270
650			_aVENTAJAS Y DESVENTAJAS DE LA VIRTUALIDAD EN EL CONTEXTO EDUCATIVO _92271
942			_2z _cTFG _i1403TES _hTESIS 1001
999			_c31068 _d31068