000			02022nam a22002657a 4500
008			240924b xxu||||| |||| 00| 0 spa d
040			_acru BVZT
090			_aTESIS 1036
100			_aMontero Molina, Katherine Vanessa; Mora Benavides, Berenice; Mora Calvo, Manuel; Rodríguez Vargas, Amanda; Roldan Rodríguez, Jéssica _92151
245			_aEl enfoque didáctico del módulo de ética profesional, como dimensión de la enseñanza de la Filosofía, en el ámbito de la educación costarricense de adultos: el caso de los CINDEA e IPEC _cKatherine Vanessa Montero Molina; Berenice Mora Benavides; Manuel Mora Calvo; Amanda Rodríguez Vargas; Jéssica Roldan Rodríguez
260			_aSan José, Costa Rica _bUniversidad de Costa Rica, Facultad de letras, Escuela de Filosofía _c2024
300			_a189 páginas
520			_aDe acuerdo con el resumen, este trabajo toma como base el programa del módulo de Ética Profesional que se imparte en las modalidades de IPEC y CINDEA, con el fin de indagar en su estrategia didáctica, la relación de esta con la didáctica específica de la Filosofía y el ejercicio de la Andragogía. El objetivo general es analizar el enfoque didáctico del modulo de Ética Profesional,como dimensión de la enseñanza de la Filosofía, de la contexto de la actual política educativa y el curricular del MEP en las modalidades de IPEC y CINDEA, para la generación de una propuesta que se oriente a la mejora de su implementación en las aulas.
650			_aTRABAJO FINAL DE GRADUACIÓN _9237
650			_aLICENCIATURA EN ENSEÑANZA DE LA FILOSOFÍA _92152
650			_aENFOQUE DIDÁCTICO _913
650			_aMÓDULO DE ÉTICA PROFESIONAL _92025
650			_aDIMENSIÓN ENSEÑANZA DE LA FILOSOFÍA _92326
650			_aDIDÁCTICA DE LA FILOSOFÍA _92492
650			_aEDUCACIÓN COSTARRICENSE _91585
650			_aEDUCACIÓN DE ADULTOS _92493
650			_aIPEC Y CIDEA _92494
650			_aANDRAGONÍA _92495
942			_2z _cTFG _i1441TES _hTESIS 1036
999			_c31120 _d31120