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Serrato Pineda, Luis; Solís Vargas, Ana; Blanco Rodríguez, Arelys; Álvarez Pérez, Gabriel

Propuesta metodológica para el (re) diseño curricular de la asignatura de lengua bribri, impartida en el I y II Ciclo de la Educación General Básica, desde la perspectiva de la enseñanza-aprendizaje de segundas lenguas / Luis Serrato Pineda; Ana Solís Vargas; Arelys Blanco Rodríguez; Gabriel Álvarez Pérez - San José, Costa Rica Universidad de Costa Rica, Facultad de Letras, Escuela de Filología, Lingüística y Literatura 2020 - 323 páginas

De acuerdo con el resumen esta tesis explora la posibilidad de (re)diseñar el programa actual de lengua bribri de I y II Ciclo de la Educación General Básica desde el diseño curricular en segundas lenguas. El objetico principal consiste en desarrollar una propuesta metodológica enfocada en mostrar cómo se pueden recabar y sistematizar diversos insumos en torno a un eje temático. En este caso, la familia tradicional bribri, con miras a elaborar un currículum con pertinencia cultural y lingüística para la enseñanza de la lengua (y cultura) bribri

Subjects--Topical Terms:
TRABAJO FINAL DE GRADUACIÓN
LICENCIATURA EN FILOFOGÍA ESPAÑOLA
LENGUAS INDÍGENAS DE COSTA RICA
REDISEÑO DE PROGRAMAS DE LENGUAJE BRIBRI
PLURILINGÜISMO
LÍNEAS FAMILIARES BRIBRIS
CLANES BRIBRIS
CURRICULUM DE LENGUAS INDÍGENAS
FAMILIA Y SOCIEDAD
PROGRAMAS DE LENGUAJE BRIBRI Y CABÉCAR
PLANES DE ESTUDIO
FAMILIA
TESIS DE LICENCIATURA EN FILOLOGÍA ESPAÑOLA