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Las percepciones con respecto a las prácticas metodológicas para el desarrollo de las competencias en los niños de transición del proyecto bilingüe en el contexto de la pandemia COVID-19 durante el año 2020 / William Alberto Guillén Agüero; Melissa María Gutiérrez Mora
Material type:
TextPublication details: San José, Costa Rica Universidad de Costa Rica, Facultad de letras, Escuela de Lenguas Modernas, Facultad de Educación, Escuela de Formación Docente, 2022Description: 133 páginasSubject(s): - TRABAJO FINAL DE GRADUACIÓN
- TESIS DE LICENCIATURA EN ENSEÑANZA DEL FRANCÉS COMO LENGUA EXTRANJERA
- PRÁCTICAS METODOLÓGICAS
- DESARROLLO DE COMPETENCIAS EN LOS NIÑOS
- TRANSICIÓN DE PROYECTO BILINGÜE
- CONTEXTO DE LA PANDEMIA COVID-19 EN EL 2020
- DESARROLLO DE HABILIDADES LINGÜÍSTICAS Y NO LINGÚÍSTICAS
- EDUCACIÓN A DISTANCIA EN CONTEXTOS DE EMERGENCIA
- EL NIÑO Y LAS ETAPAS DEL APRENDIZAJE
| Item type | Current library | Call number | Status | Date due | Barcode | Item holds | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
Trabajo final de graduación (préstamo por horas)
|
Biblioteca Virginia Zuñiga Tristán | TESIS 996 (Browse shelf(Opens below)) | Available | 1398TES |
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De acuerdo con el resumen, esta tesis propone un análisis las percepciones de los docentes sobre las prácticas metodológicas adoptadas durante el periodo de confinamiento para asegurar el desarrollo de las competencias lingüísticas (comprensión y expresión oral) y no lingüística (cognitivas, motoras y socio afectivas) de los estudiantes de transición del proyecto bilingüe.
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